Was bedeutet Inklusion für unsere Schule?
Individuelle Begabungen – jeder ist so, wie er ist, richtig!
Normal sein – was ist das?
Kooperation auf verschiedenen Ebenen
Lernen miteinander und voneinander
Umgangsformen, die von Respekt und Wertschätzung geprägt sind
Sozialwirksame Schule als pädagogisches Konzept für soziale und emotionale Förderung
Integration statt Ausgrenzung
Offenheit beim Austausch aller Beteiligter
Netzwerke zur Unterstützung innerhalb der Schule und nach außen
Zielsetzung
Allgemeine Haltung im Kollegium
Obwohl wir nicht das Schulprofil “Inklusion” besitzen, ist dieser Gedanke in unserer täglichen Arbeit natürlich sehr präsent. So ist es unser Ziel, alle Schülerinnen und Schüler in ihrer ganzheitlichen Persönlichkeit zu sehen und zu respektieren und diese dabei nach einem pädagogischen Leistungsverständnis zu fordern und zu fördern. Voraussetzung für eine erfolgreiche Umsetzung ist dabei eine positive und tragfähige Beziehung zu den uns anvertrauten Kindern. Deshalb verfolgen wir als pädagogisches Konzept die sozialwirksame Schule, in der Beziehungsarbeit ein wesentlicher Bestandteil ist.
Konkrete Maßnahmen und Methoden
Eine Vielzahl von konkreten Maßnahmen und Methoden, die in allen Klassen von allen Lehrern in unterschiedlicher Ausprägung durchgeführt werden, tragen dazu bei, den Gedanken der Inklusion in die Realität umzusetzen und mit Leben zu füllen. So findet innere und äußere Differenzierung statt, ebenso wie ein lernzieldifferenter Unterricht mit einem Förderplan. Individuelle Lernformen wie Wochenplan, Lerntheke und Freiarbeit gehen Hand in Hand mit kooperativen Lernformen. Auch zusätzliche Angebote zum Deutsch – Lernen (DaZ) finden ihren Platz neben verschiedenen Patensystemen.
Vernetzung
Um diese vielfältigen Aufgaben im Rahmen der Inklusion erfolgreich zu bewältigen, ist es hilfreich, vernetzt zu sein und damit Unterstützungsangebote kennen zu lernen und nutzbar zu machen.
Innerhalb des Lehrerkollegiums findet ein reger kollegialer Austausch statt bis hin zu kollegialen Fallbetrachtungen, wo lösungsorientierte Diskussionen als Hilfe bei anstehenden Problemen durchgeführt werden. In diesem Zusammenhang ist die Mitwirkung von Frau Brigaldino, unserer Schulsozialarbeiterin (JaS), besonders hervorzuheben, die darüber hinaus oftmals wertvolle Impulse und tatkräftigen Einsatz anbietet und auch Schnittstelle zur Vernetzung nach außen ist.
Die Schule arbeitet eng mit externen Partnern zusammen, darunter das Jugendamt, Ärztinnen und Ärzte, Therapeutinnen und Therapeuten sowie die umliegenden Kindergärten. Besonders beim Übergang vom Kindergarten zur Grundschule legen wir großen Wert auf ein kooperatives Miteinander, um den Kindern einen guten Start zu ermöglichen